Penyelidik memeriksa data dari beribu-ribu remaja AS yang dijejaki melalui tahun pertengahan dan sekolah menengah dan ketika mereka beralih ke masa dewasa dewasa. Berbeza dengan pelajar yang mengalami kemurungan, mereka yang mengalami masalah tingkah laku seperti masalah perhatian, kenakalan atau penggunaan bahan mempunyai GPA yang lebih rendah daripada yang lain. Kajian ini juga mendapati bahawa kenakalan dan penggunaan bahan dikaitkan dengan menerima tahap pendidikan yang lebih rendah, manakala kemurungan tidak.
Pelajar dengan dua masalah ini biasanya memperoleh GPA rendah dan tahap yang lebih rendah daripada yang mempunyai satu masalah, dan beberapa kombinasi masalah kesan yang lebih berbahaya daripada yang lain, menurut kajian yang diterbitkan dalam edisi Disember
Journal of Health and Behavior Sosial
. Sebagai contoh, penggunaan bahan memburukkan risiko pendidikan yang berkaitan dengan kemurungan, perhatian isu dan kenakalan. Tetapi, masalah kemurungan termasuk masalah perhatian, kenakalan dan penggunaan bahan dikaitkan dengan pencapaian yang berkurangan, tetapi kemurungan tidak, "penulis utama kajian Sekiranya ada belia yang tertekan yang mengalami masalah di sekolah, tetapi mungkin juga kerana mereka juga menggunakan bahan-bahan, menarik dalam aktiviti yang bermasalah atau mempunyai masalah perhatian, "katanya. " Terdapat kesusasteraan yang cukup besar yang menghubungkan kemurungan di sekolah menengah hingga mencatat pencapaian akademik, "kata McLeod. "Hujah yang kita buat dalam kajian kita adalah apa yang sebenarnya berlaku ialah belia yang tertekan juga mempunyai masalah lain, dan masalah lain yang menjejaskan pencapaian mereka." McLeod berkata penemuan menunjukkan bahawa sekolah harus mempertimbangkan semula pendekatan "Mungkin, mereka harus berfikir tentang menghindari pendekatan menghukum terhadap pendekatan yang bertujuan untuk mengintegrasikan para pelajar ini ke dalam komuniti sekolah," katanya.
