WEDNESDAY, 8 Ogos 2012 (HealthDay News) - Memandangkan pemesejan mudah alih telah dimatikan, begitu juga bentuk jargon khusus teks,
Tetapi kajian baru memberi amaran bahawa penggunaan teks secara meluas di kalangan orang tweens boleh meruntuhkan kemahiran tatabahasa mereka.
Keprihatinan itu berpunca dari hasil bahasa yang diseragamkan Ujian dan kaji selidik yang dijalankan di kalangan lebih daripada 200 orang pelajar sekolah menengah di Pennsylvania tengah.
Lebih banyak remaja muda memeluk ketinggalan sementara menghantar mesej, orang miskin menggunakan bahasa Inggeris yang betul dalam konteks bukan teks.
nampak bahawa ini adalah korelasional, bukan kausal, "kata penulis bersama S. Shyam Sundar, pengarah bersama di Makmal Penyelidikan Kesan Media di Pennsylvania State University. "Ini bermakna bahawa walaupun kita melihat persatuan antara masalah teks dan tatabahasa di kalangan remaja, kita tidak boleh mengatakan bahawa seseorang itu sebenarnya menyebabkan yang lain."
"Walau bagaimanapun, adalah jelas bahawa berbanding dengan orang-orang yang sangat sedikit teks, yang banyak bertulis banyak melakukan lebih buruk dari segi kemahiran tatabahasa luar talian mereka, "kata Sundar. "[Ini] menunjukkan bahawa kanak-kanak yang menggunakan banyak penyesuaian perkataan semasa menghantar teks - mengatakan 'gr8,' sebagai contoh, bukan 'hebat' - tidak dapat bertukar dengan cukup kembali kepada tatabahasa dan ejaan yang betul apabila tidak menghantar mesej".
Kajian itu baru-baru ini muncul dalam talian dalam jurnal New Media & Society .
"Tech-speak" melibatkan peninggalan surat yang tidak penting dan penggunaan homophones moden - Contoh-contoh termasuk menggantikan perkataan "your" dengan "ur" atau menggunakan angka "2" untuk perkataan "to." Kata-kata ini juga menggunakan singkatan borong dan akronim, seperti singkatan "LOL" yang sangat popular, digunakan untuk menyampaikan "ketawa dengan kuat".
Pasukan penyelidik menilai dan meninjau kumpulan lelaki keenam, ke tujuh dan kelapan dan kanak-kanak perempuan berumur 10 hingga 14 tahun.
Selain menguji kemahiran tatabahasa, penulis meminta remaja untuk menunjukkan bilangan teks yang mereka hantar dan terima dan untuk membincangkan pandangan mereka tentang kepentingan menghantar teks secara umum. Peserta juga menentukan berapa banyak penyesuaian teknologi yang mereka gunakan atau diterima selama tiga pertukaran teks terakhir mereka.
Lebih banyak tween menggunakan kata laluan pintas semasa menghantar teks - kedua-duanya menghantar dan menerima - semakin buruk prestasi tatabahasa keseluruhan mereka.
Tiada perbezaan jantina yang ditemui.
Struktur kalimat Slipshod semasa menghantar teks - seperti menjatuhkan tempoh dan huruf besar - tidak dikaitkan dengan membuat kesilapan tatabahasa yang sama di luar talian, para penyelidik mengamati
Penulis mencadangkan bahawa remaja mungkin ingin meniru rakan-rakan mereka, mengambil jalan pintas rakan-rakan dan ahli keluarga yang sudah menggunakan dan, sebaliknya, berkhidmat sebagai contoh peranan rakan-rakan mereka untuk melakukan perkara yang sama.
"Mereka terbiasa dengan jenis teknologi ini kerana mereka meniru, yang lazim dalam kumpulan rakan sebaya ini, "jelas Sundar. "Kanak-kanak yang menerima penyesuaian perkataan dalam teks mereka kemudiannya mungkin menggunakan kontraksi mereka dalam teks mereka sendiri, yang seterusnya meramalkan prestasi tatabahasa mereka sendiri."
"Apa yang boleh dilakukan oleh orang tua adalah cuba menanamkan penggunaan yang betul tatabahasa dalam mesej teks mereka sendiri kepada anak-anak mereka, yang boleh sukar dilakukan, kerana komunikasi mudah alih mempunyai irama sendiri di mana kelajuan lebih penting daripada ketepatan, "katanya. "Tetapi jika anda menghantar mesej teks kepada anak anda dengan jenis kompromi tatabahasa ini, peluangnya akan meniru itu dan menjadi tidak dapat beralih ke tata bahasa yang betul."
"Orang tua juga boleh cuba menyampaikan kepada anak-anak mereka perbezaan antara bahasa bahasa yang singkat dan jangkaan sistem sekolah, "tambah Sundar. "Ini adalah peraturan tatabahasa yang ada di dalam buku ini, dan ketika tidak mengatakan bagaimana bahasa akan berubah, sementara mereka berada di sekolah, peraturan ini tidak dapat dinegosiasikan, jadi pentingnya mereka belajar tatabahasa yang betul."
Sam Gosling, seorang psikologi sosial di University of Texas di Austin, berkata penemuan itu masuk akal.
"Seperti yang dicatat penulis, hubungan kausal antara teks dan tatabahasa tidak dapat ditubuhkan dalam kajian ini kerana ia mungkin dengan kemahiran tatabahasa yang lebih miskin sudah menggunakan lebih banyak adaptasi dalam teks mereka, "katanya. "Walau bagaimanapun, saya tidak akan terkejut sekiranya menghantar teks mempengaruhi kemahiran tatabahasa."
"[Tetapi] penting untuk diingati," kata Gosling, "bahasa itu selalu berubah dan selalu ada, didorong sebahagiannya oleh perkembangan dalam teknologi dan perubahan budaya masyarakat secara keseluruhan. "
" Sama seperti yang tidak perlu 'u' dalam ejaan Inggeris kata-kata seperti 'tingkah laku' telah digugurkan dalam penggunaan Amerika … agak mungkin bahawa beberapa konvensyen teks akan akhirnya ditapis ke bahasa sehari-hari juga, "kata Gosling. "Kebanyakan teknologi sosial seperti telefon dan Facebook - dan pemindahan pesat konvensyen baru yang mereka permit - bermakna kadar perubahan semakin meningkat."
