Pendapat yang dinyatakan dalam transkripsi HealthTalk ini hanyalah pandangan tetamu kami. Mereka tidak semestinya pandangan Kesihatan Harian atau mana-mana organisasi luar.
Ross Reynolds - HealthTalk Host
Pelatih, Tutor dan Alat ADHD: Panduan untuk Mendapatkan Bantuan Tambahan
Banyak pakar mengatakan bahawa orang dengan ADHD sangat pintar, jadi mengapa banyak perjuangan untuk memenuhi potensi mereka? Apakah yang dimaksudkan dengan ADHD yang seolah-olah mensabotaj kejayaan akademik dan kerjaya, dan apa yang boleh dilakukan? Mari kita bincangkan bagaimana kecanggihan yang berkaitan dengan ADHD dikaitkan dengan fungsi eksekutif di otak, bagaimana dan di mana untuk mencari bantuan, dan produk mana yang boleh membantu.
Ross Reynolds:
Bergabung dengan kami ialah Annette Spector, MSEd., Dari Falls Gereja, Virginia. Annette adalah seorang perunding pendidikan dan pengarah eksekutif Diagnostik dan Sumber Daya Pendidikan, Inc., sebuah syarikat yang mengkhusus dalam pengajaran, perundingan pendidikan, dan ujian untuk orang yang ADHD. Annette, anda telah mengatakan bahawa kebanyakan orang dengan ADHD sangat terang, jadi mengapa ramai yang mengalami masalah di sekolah dan di tempat kerja?
Annette Spector:
Itu adalah soalan yang sangat baik. Orang dengan ADHD mempunyai banyak kekuatan. Mereka sangat kreatif dan benar, tetapi mereka mempunyai banyak cabaran di sekolah dan bekerja, dan ini terutama disebabkan oleh kelemahan dalam sistem pengurusan otak. Di sekolah, sering ada keadaan bersama dengan ADHD, seperti ketidakupayaan pembelajaran, yang akan membawa kepada masalah dan cabaran. Dan dalam situasi kerja untuk orang dewasa, terdapat cabaran dengan pengurusan masa, organisasi, dan menetapkan keutamaan.
Ross Reynolds:
Anda seorang perunding pendidikan. Apa maksudnya?
Annette Spector:
Saya melakukan pelbagai perkhidmatan. Saya bekerja dengan ibu bapa kanak-kanak sehingga pelajar usia kolej untuk membantu mereka menyelesaikan masalah mereka sendiri dan kemudian membimbing mereka ke mana cara untuk pergi mencari bantuan untuk diri mereka sendiri. Saya juga menyediakan tunjuk ajar dan bimbingan akademik dan melakukan pelbagai ujian psikokomunikasi untuk mendiagnosis ketidakupayaan pembelajaran dan ADHD.
Ross Reynolds:
Kini, anda adalah seorang perunding pendidikan, dan ada juga orang yang menjadi jurulatih, dan di sana juga tutor.
Annette Spector:
Seorang jurulatih lebih banyak daripada pembantu untuk kemahiran hidup dan organisasi pengurusan masa, tetapi bimbingan tidak termasuk bagaimana ia berkaitan dengan pembelajaran akademik dan subjek sekolah. Tutor pendidikan bekerja pada kelemahan akademik yang ADHD memberi kesan, seperti memberikan bantuan dengan pemahaman bacaan, bantuan dengan menulis, laporan penyelidikan, dan ia benar-benar memberi orang-orang ini apa yang kita sebut latihan metakognitif - tutor mengajar anda bagaimana untuk belajar. Dalam erti kata lain, ia bukan cara untuk membaca dan melakukan "serangan perkataan" dengan membaca.
Ross Reynolds:
Daripada memberi mereka ikan, mengajar mereka bagaimana untuk memancing
Annette Spector:
Betul. Jadi, ia benar-benar belajar bagaimana untuk belajar. Dan dalam situasi sosial dengan orang dewasa, jurulatih melakukannya. Dalam isu yang berkaitan dengan sekolah, bagi orang-orang yang masih sekolah, ia akan menjadi tutor dan perunding pendidikan.
Kita semua mempunyai kekuatan relatif kita, dan kita semua mempunyai kelemahan tertentu. Kita mesti cuba untuk dipadankan, terutamanya pada orang dewasa, kekuatan seseorang untuk kerjaya yang menghormati kekuatan dan meraikannya. Di sekolah, guru harus meraikan dan menghormati banyak kekuatan yang dibawa oleh anak-anak ADHD ke bilik darjah: kreativiti, pemikiran di luar kotak, kadang-kadang sangat ketara kemahiran sosial yang tinggi dalam hal tertentu, dan keingintahuan tentang dunia.
Kembali ke Pusat Pengurusan Harian ADHD Dewasa
