TUESDAY, 19 Jun , 2012 (HealthDay News) - Remaja yang meminum alkohol lebih cenderung merasa seperti penyembuh sosial, dan tekanan sosial minum juga mengambil tol pada prestasi sekolah mereka, menurut satu kajian baru.
University of Texas Para penyelidik menyatakan bahawa pengasingan sosial yang datang dengan minum remaja adalah paling jelas di sekolah-sekolah yang mempunyai golongan yang ketat dan kurang pelajar yang menyalahgunakan alkohol.
Dalam menjalankan kajian ini, para penyelidik meneliti data dari sebuah kajian kebangsaan mengenai tingkah laku yang berkaitan dengan kesihatan yang dikumpulkan dari hampir 8,300 remaja antara kelas ketujuh dan 12 di 126 sekolah. Remaja yang minum lebih cenderung merasa kesunyian dan tersembunyi di dalam persekitaran sekolah tertentu.
Perasaan ini sangat kuat di sekolah di mana pelajar membentuk kumpulan teman rapat dan kebanyakan pelajar tidak minum alkohol, kata para penulis, yang mencadangkan bahawa remaja yang minum merasa seperti orang buangan ketika mereka tidak berada dalam syarikat peminum lain.
Kajian ini diterbitkan dalam edisi Jun Journal of Health and Behavior Sosial .
"Penemuan ini tidak menunjukkan bahawa peminum akan lebih baik di sekolah di mana rangkaian rakan sebaya dikawal ketat sekitar minum, "kata penulis bersama Robert Crosnoe, profesor sosiologi di University of Texas di Austin dan sekutu penyelidikan di Penyelidikan Penduduk universiti Pusat, dalam satu kenyataan jurnal. "Sebaliknya, keputusan menunjukkan bahawa kita perlu memberi perhatian kepada belia dalam persekitaran sekolah yang bermasalah secara umum, tetapi juga kepada mereka yang mungkin menghadapi masalah dalam persekitaran sekolah yang seolah-olah positif."
Para penyelidik juga mendapati hubungan langsung antara remaja- perasaan pengasingan dan prestasi sekolah yang lemah, walaupun selepas mengambil kira faktor lain. Pelajar yang minum dan merasa seperti orang buangan mempunyai sebanyak tiga per sepuluh titik penurunan mata purata setiap tahun.
"Secara umum, remaja yang merasa seolah-olah mereka tidak sesuai di sekolah sering bertengkar secara akademik - walaupun mampu dan walaupun rakan sebaya menghargai kejayaan akademik - kerana mereka lebih tertumpu kepada keadaan sosial mereka daripada kegiatan sosial dan akademik mereka, "jelas Crosnoe.
Para penyelidik menyimpulkan bahawa aspek sosial sekolah harus dipertimbangkan ketika menilai prestasi sekolah pelajar.
